幼儿期:乐感和美感的培养
学前教育编辑
博禾医生
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我买了很多蜡笔和油画棒，尽快把水稻和木头接触到笔、墨、纸、砚等。孩子喜欢美丽，追求美丽是因为他们周围有美丽的东西。否则，不就是缘木求鱼吗？左右手并用，培养美感和空间感。
在这样的环境熏染中，禾本科从6个月以上就能正确区分各种颜色，木材对形状的区别没有错。他们小小年纪就具备了审美能力，很不简单的。
一次去北京出差，我还从“宜家家居”购买了两张小桌，一红一黄，色彩对比鲜明。儿子们小时候可以当游戏桌，大时候也可以当学习桌。这样一来，就可以在固定的地方看书、游戏、吃饭，并且聆听到轻松优雅的音乐了。
我还把儿童图书分门别类地放在窗台上，让禾禾、木木能够自行存放拿取，培养主动学习的自觉性。每当禾本科、木木外出，保姆也会抓紧时间整理房间，把玩具序，让宝宝们随时随地内化。
还有，日本著名音乐教育家铃木镇一先生说过：“培养孩子美好的心灵、敏锐的感觉和优良的能力。关于这个论断，丈夫买了鼓锤、小号、笛子、二胡、扬琴、琵琶等CD，买了迪斯尼的斯、口琴、吉他等。
丈夫经常和禾本科和木木一起唱歌。据说这样可以有效地改善孩子的时空推理能力，特别是在解决推理问题时，在这方面训练的孩子明显比没有训练的孩子准确得多，速度也快得多。
庆幸的是，木木有一对“金耳朵”，嗓门特别洪亮，咬字清楚，快速反应能力强。禾本科似乎更乐于钻研，对细小事物敏锐性强，乐于观察和思考人物。
除了用音乐唤醒对节奏和旋律的敏感，进一步培养幼儿的领导能力外，我还创造了条件，鼓励禾本科、木材探索新世界，培养他们的好奇心，经常为他们高兴。
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