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多动症儿童不等同于低能儿

发布时间:2020-09-1651771次浏览

多动症儿童常表现为注意力难以集中,活动过多,情绪不稳,冲动任性,学习困难,患儿的智力正常或接近正常。低能儿主要表现为智力落后,动作过多,学习成绩差等,学龄前期应注意区别二者,鉴别的实践意义在于为干预提供指导。另一方面,可以确定儿童应该接受哪种教育,因为多动症患儿应该接受普通学校的教育,而低能儿需要在专门的教育机构中学习。如何区别二者,以下6点可供参考:

1、多动症患儿多在1岁左右就开口叫爸爸妈妈;低能儿的开口时间多在1岁半以后。

2、多动症患儿多表现为好动、顽皮;低能儿则表现为老实、听话。

3、多动症患儿和低能儿都表现为学习成绩差,前者是因为开小差,不专心听讲和温习功课,后者是因为智商问题。前者成绩不稳定,后者的成绩始终稳定在某一水平上。

4、多动症患儿没有常识判断和理解障碍,接受能力也正常;低能儿则表现为常识判断、理解能力和接受能力都较差。

5、多动症患儿服用“益智药”后会有改善;低能儿即使服用“益智药”也无济于事。

6、对两者患儿进行智商检查,多动症患儿的智力大多在80以上;低能儿多低于70。

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儿童多动症早期表现
儿童多动症早期表现:注意力不集中、沟通不是很正常、跟一些同龄的小朋友不合群、不受主观意识控制等表现。儿童多动也叫儿童注意力缺陷多动障碍。它的早期表现不是很明确有一个这样的病出现,可能孩子从小就在家长眼里比较淘气,在别人眼里比较淘气,但是往往是因为淘气,大家可能也比较忽略。儿童多动障碍有时候可能还有些共患病,可能合并有抽动障碍、睡眠障碍,可能还有一些有智力障碍,甚至有的孩子可能还有自闭倾向,跟正常孩子不能正常沟通。除多动他还有一些其他心理方面的问题,所以一般的内科、儿科大夫还不能单独来确诊这个病,可能要有多次的,有心理医生、精神科医生的一些共同的诊疗才能确诊。早期有时候家长往往开始没有认识到,但是又有很多孩子因为比较淘气,有些孩子可能在父母的不经意间说惯了以后一种暗示后产生多动,不是这种多动障碍。真正的多种障碍,一般来说要经过很多次很严格的检查诊疗,有一些特殊的症状,除多动以外,注意力也集中不了,而且言行举止,有时候是达不到正常孩子那种正常行为。当然有时候有重有轻,往往属于精神科或者心理科才能要去解决的问题。中医往往也归到像抽动障碍这一方面,也属于心肝,中医讲在心肝,用一些清心清肝或者是益脾从这些来治疗。从西医来说,往往是用一些抗精神病的药来治疗。
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多动症怎么治疗
治疗多动症需要通过综合性治疗包括药物治疗,心理行为治疗,物理治疗。1、药物治疗,六岁以上可以给予西药方面治疗,如哌甲酯类药物、非神经中枢系统兴奋剂等,也可采用中药。2、心理行为治疗,家庭、老师、医生共同对小孩进行心理治疗,例如进行信息教育,不要打骂小孩,不能歧视,不能有惩罚性的动作。3、物理治疗,比如生物反馈或感统训练,以及注意力训练。注意家庭环境,家长不要在孩子面前吵闹,改善儿童周围环境。
如何确诊孩子有多动症
多动症也称为注意力缺陷、多动障碍。多动症诊断的前提是儿童的智力是大致正常或者正常的,包括其它的核心症状,第一是过度的活动。什么叫过度的活动呢,是与其年龄不相符的过度的活动。第二是注意力不集中。多动症的患者注意力容易受到外界的干扰,出现分散。在上课之间容易注意力不集中,儿童做作业时容易出现倒置、遗漏、错误。第三是情绪不稳定、容易冲动。多动症儿童克制能力是有限的,常常因为一点小的不愉快就容易与其他人产生冲突,所以玩伴比较少。第四是学习困难。学习困难主要是因为过度的活动、注意力不集中导致的。
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怎么判断孩子有多动症
多动症诊断的前提是儿童的智力是大致正常或者正常的,同时包括其它的核心症状,第一是过度的活动。过度的活动是指与其年龄不相符的活动。第二是注意力不集中。多动症的患者注意力容易受到外界的干扰,出现分散。在上课之间容易注意力不集中,儿童做作业时容易出现倒置、遗漏、错误。第三是情绪不稳定、容易冲动。多动症儿童克制能力是有限的,常常因为一点小的不愉快就容易与其他人产生冲突,所以玩伴比较少。第四是学习困难。学习困难主要是因为过度的活动、注意力不集中导致的。
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多动症需要检查什么
多动症的诊断是临床诊断,但要除外一些其它的类似于多动症的疾病。例如精神发育障碍或者存在自闭症。在诊断多动症时,第一要给儿童做一个发育评估,明确儿童的智力发育是否正常。如果儿童智力明显低下,这时要考虑是否存在其它因素。第二会进行多动症的一个评估。主要是进行多动症及注意力的评估。第三会做血清的测定。如果儿童存在其它的类似于得了多动症的疾病,可以做头颅核磁、脑电图、代谢筛查等来进一步除外一些其它的器质性疾病的可能性。
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有多动症的孩子都聪明吗
目前并没有研究结果显示多动症儿童是聪明的,也就是智商高。但是研究发现多动症儿童,如果没有及早的诊断、干预,随着年龄的生长,儿童容易出现一些共患病。常见的共患病是学习的困难,更容易患一些精神障碍性疾病,常常是行为破坏的一些异常,存在焦虑症,也会存在一些抽动的障碍。研究发现大约65%的儿童存在一种或几种的精神行为障碍,如果这时没有及时的给予干预,在成人期容易出现社会功能障碍,表现为工作困难,社会交际障碍。